啟迪之星長(cháng)三角黨員青年組織感悟“楓橋經(jīng)驗”主題黨日活動(dòng)打印
發(fā)布時(shí)間:2023-05-25來(lái)源:?jiǎn)⒌现牵ㄖT暨)
近日,為響應黨的二十大號召,加強團隊思想建設和學(xué)習型組織建設,啟迪控股開(kāi)展全體員工學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題活動(dòng)。5月25日,啟迪之星(諸暨)園區黨支部組織啟迪之星長(cháng)三角青年黨員與青年工作者前往楓橋經(jīng)驗陳列館,舉辦“感悟新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗’ 把握新時(shí)期工作格局”主題黨日活動(dòng),為奮進(jìn)新征程凝心聚力。
本次活動(dòng)把握啟迪控股學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題活動(dòng)“學(xué)思想、強黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求,圍繞“青春逐夢(mèng)新征程 啟迪之星在行動(dòng)”的主旨,對于青年從學(xué)思用貫通、知信行統一的層面領(lǐng)會(huì )新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”具有重要意義。
穿越60年歷史時(shí)空,“楓橋經(jīng)驗”從“依靠群眾就地化解矛盾”,到“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”,再到“矛盾不上交、平安不出事、服務(wù)不缺位”,是黨的群眾路線(xiàn)在基層社會(huì )治理中的生動(dòng)實(shí)踐。
活動(dòng)中,啟迪之星青年參觀(guān)了楓橋經(jīng)驗陳列館,從“楓橋經(jīng)驗”的誕生、演進(jìn)、發(fā)展、升華之中,深刻感受新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”在浙江這片熱土上的歷久彌新。
在這次學(xué)習中,啟迪之星青年深刻認識到“楓橋經(jīng)驗”的重要性,希望能夠將其應用到未來(lái)的工作中,更加智慧和高效地應對新時(shí)期的工作挑戰。五位青年代表也結合此次學(xué)習和實(shí)際工作分享了心得體會(huì )。
啟迪之星(合肥)查鵬程
深入科技企業(yè)一線(xiàn),挖掘發(fā)展難題痛點(diǎn)
我們承擔著(zhù)科技成果轉化與產(chǎn)業(yè)融合的社會(huì )責任,今后將會(huì )不斷加強學(xué)習,提高思想站位,深入科技企業(yè)一線(xiàn),挖掘發(fā)展難題痛點(diǎn),搭建好與各級政府溝通的橋梁,做實(shí)各項科技賦能工作,助力社會(huì )經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,使“楓橋經(jīng)驗”這面旗幟在新時(shí)代高高飄揚。
啟迪之星(南京·麒麟)楊慧嫻
在實(shí)際工作中幫助企業(yè)解決“矛盾”、“困難”
堅持群眾路線(xiàn)是新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”賦予宣傳工作的新色彩。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們宣傳人員可以依托新媒體工具,合理有效地促進(jìn)信息展示、資源流動(dòng)對接,在實(shí)際工作中幫助企業(yè)解決“矛盾”、“難題”,在實(shí)踐中實(shí)現創(chuàng )新。
啟迪之星(諸暨)周楠
扎根諸暨,健全雙創(chuàng )服務(wù)生態(tài)
啟迪之星扎根諸暨的同時(shí),我們結合新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”,已逐步形成“讓創(chuàng )新資源在這里聚集,讓痛點(diǎn)難題在這里紓解,讓惠企服務(wù)在這里落實(shí)”的雙創(chuàng )服務(wù)生態(tài)。我們要想企業(yè)所想、急企業(yè)所急,發(fā)揚“店小二”精神,為企業(yè)解難紓困。
啟迪之星(揚州)薛凡
加強前瞻性思考謀劃,做好復盤(pán)總結
創(chuàng )新是新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”的生命力,我們也應結合當地實(shí)際,拓寬思路,創(chuàng )新方法,擴大活動(dòng)開(kāi)展的點(diǎn)與面,促進(jìn)服務(wù)與資源的有效嫁接。同時(shí)要堅持守正創(chuàng )新,針對工作中遇到的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,要加強前瞻性思考謀劃,做好復盤(pán)總結。
啟迪之星(常熟)嵇亞梅
基層是企業(yè),服務(wù)的群眾是創(chuàng )業(yè)者
基層是企業(yè),服務(wù)的群眾是創(chuàng )業(yè)者,企業(yè)的發(fā)展是一切工作的落腳點(diǎn)。通過(guò)此次學(xué)習,我更加深刻地認識到要一切為企業(yè)著(zhù)想,注重創(chuàng )新、做好做優(yōu),以服務(wù)賦能企業(yè),滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展各階段的需求。